【美育．律動】
．總算…讓我拍到童像個小女生的模樣了!! ^^
自從認識Meg、芊芊後，童開始有小女生的自覺了~
開始喜歡粉紅色、喜歡澎澎裙~
其實…童上的是美育的律動課啦!! (因為…童的肢體動作真的不協調度咧!! 唉~真的是遺傳到我!!)
班上其他3個小女生每次上課也都會穿著可愛的美育芭蕾舞服，所以…童也說她想穿~
好吧!! 既然動作沒辦法80分，至少在服裝的配備上 也要有個80分咩~ ^^
這樣，才會有點模樣出來啊!!
謝謝美珊阿姨送童這套漂亮芭蕾舞服~童開心的想馬上穿回阿嬤家給大家看咧!! ^^
現在…童超期待每週四的律動課的
不但可以和她的好朋友們(芊芊、Meg)一起吃午餐，還可以穿澎澎裙蹦蹦跳咧!! ^^
．可愛的童，很認真的看著蘋果老師的動作 聽從老師的指令
旁邊這個小男生，應該是蠻喜歡童的~
每次上課都會默默的坐在童旁邊，一開始 先保持一小段距離，然後小屁屁偷偷的往童旁邊移動
這點小心機，被坐在教室外的媽媽們看的一清二楚啊!!
小男生的阿嬤還很不好意思的和我說：哎喲~妳女兒太可愛了啦!! 哈哈哈~
回家和童爸說這件事，童爸說：看來～我要找個時間護送我女兒上課了!! 噗~
【Lasy積木】
．分類~ 克萊兒覺得分類真的還挺重要的，這樣…容易有系統的記憶，也才不容易忘記~
不過，克萊兒還挺好奇，靜惠老師怎麼解釋"分類"這種名詞給孩子們聽啊!!
因為克萊兒在家要童把玩具分類收好，但…童常常就會混在一起，不知道是不懂我的意思 還是懶的分~
原來，靜惠老師是用具體的事物來舉例!! 例如：童和希、靜惠老師分在一起，因為她們都是女生…
好吧!! 下次我會記得講的更具體化一些的~(這年頭當媽的 連表達方式都要重新學習咧!! 唉~)
最上面的是童的，這些圖案童還蠻容易就可以分類完成(汽車類、水果類、玩具類、動物類)
左下是小宥的，噗~通通都是汽車，我原以為小宥會把車子類和喇叭、玩沙工具分開
沒想到…小宥說那些都是玩具啊!!所以通通放在一類啊!! 嗯~也對喲! 誰叫小宥有一堆玩具車咧!! ^^
右下是小希的，小希遇上二個她覺得有爭議的圖卡"獅子、小豬"
是希覺得大象二隻正好一組，皮球二顆正好也一組，所以…她不知道該怎麼分
靜惠老師開始引導小希，最後…希決定把獅子和大象放在一起，變成動物類
因為小豬有戴了可愛的領巾，所以…希和老師說：那是玩具所以和皮球放在一起
總之…這些答案沒有絕對的對錯!! 只要孩子們能解釋的出來，靜惠老師一律OK~
．橡皮筋釘板－訓練孩子手指小肌肉的靈活度及力道控制
在家…克萊兒是不准童玩橡皮筋的，一來擔心她不小心彈到眼睛，二來…怕她不小心彈到我^^
一開始，靜惠老師先和孩子們訂下規則：橡皮筋不能放進嘴裡咬、也不能套在指頭上、更不能彈人
靜惠老師先示範，一指先按住橡皮筋扣住的地方(以防彈脫)，另一指則去拉最長短 再扣上
當然，也可以亂拉 變化不同形狀
這次的成品，實在太令我訝異了!! 這…這麼整齊的作品，怎麼可能是超隨興的童做出來的啊!! (上方)
靜惠老師問我時，克樂兒壓根兒不考慮 直覺回答：小希做的啊!! 哈~
童說：這是便當，那三個橢圓形的圖案是…熱狗、香腸類的食物~ (嗯~是啦!! 想像力就是妳的超能力~)
左下是希的作品，希真的是個很執著的孩子耶!!
吃力的想套住釘板的方框，寧可被橡皮筋彈到，就是不肯向老師求援 硬是要自己來~
唉~換成我家的童童，二話不說馬上請求幫忙咧!! 哈~(這二個孩子的個性真的很二極)
．數量與顏色對應
剛開始，三個孩子們都只能注意到單一部份，顏色或數字，但…要她們對應著看 就有問題了
童看到小希、小宥已經完成了並且在挑貼紙了，心就開始浮了~
不停的和靜惠老師喊她的題目太困難了，她不會啦!! 請老師幫忙~
最後…老師提示了一下，童才PASS過關，開心的去挑貼紙…
．數量
要孩子們依照數字把小方塊組合成長條狀 (除了訓練孩子們數量感外，小方塊還可以訓練小手肌肉)
再依據長度再去找出相同長度的數棒~
希超神奇的，居然直接數數棒上的格子，數好了 就放在對應的數字格裡~真是聰明的做法啊!! ^^
在數字對應上，童和希1-10都是沒問題的，二個都很順利的完成 (小宥1-6也OK)
但…在組成長條狀時，可能是小方塊太小了，童不好拿 太長又容易斷~
斷了幾次後，童這個孩子 脾氣就上來了(沒耐心又加上壞脾氣…真的是喲~)
開始怪小希亂動 害她的棒子斷了
一下又怪有人亂動桌子 害她沒有辦法組…總之，她做不好都是別人的錯!!
當下…靜惠老師就要童停下手邊的動作，要她看一下小希、小宥他們的手在哪裡，有沒有弄到她
童看了一下，也知道是自己在牽拖，就惦惦不說話了!! (最近常犯這毛病咧!! 常被我唸咧!!)
．只要是玩這種不等邊的積木，靜惠老師都讓孩子們翻轉積木，變成不同的形狀
像是愛心、房子、禮物、溜滑梯…
刻意給二個不同顏色，就是要訓練孩子們的觀察力
靜惠老師做了一個圖形，要三個孩子依所見的圖形照做
這三個孩子，都有一點小錯咧!! 希是顏色不對，童和小宥是橫直有錯!!
哈哈~這可能和不同位子 看的角度有關吧!!
老師提示後若還不對，就會把圖形放到孩子們排的圖形旁邊，要孩子們自己觀察哪邊不一樣咧!!
．自由創作
童說：這是三隻小豬的家~ 是堅固的磚頭屋喲~
唉~我還真沒慧根，怎麼看都看不出來咧!!
．聽力．專注力練習
之前…靜惠老師就有和我說過，童對於大聲的聲音 才比較會有反應
我笑著回答說：因為，在家若我已經大聲時，就代表她要被揍了，當然神經就會繃緊啦!!
事後…克萊兒有聽勸，儘量和童講話是小聲且低沈平穩的音調 (在她還沒惹我抓狂時 才做的到啦!!)
無敵小熊又出場了!! ^^
老師要孩子們找出大熊-黃、綠、藍三色 共三隻及小熊-黃、綠、藍三色 共三隻
然後，下指令要孩子們找出綠色的大熊 黃色的小熊，放進盒子內
童第一次只能聽清楚顏色，靜惠老師又重說了一次~ 童就搞清楚題目了，可以拿出正確的熊放上去
希聽了二次還不OK，所以…老師要希和她說一次指令，這下子~希就懂了!!
所以…要孩子記住交待的事情，複頌這個方法應該有助孩子理解、記憶吧!! ^^
．童最愛的下課點心時間~
．圖卡認知~
可能是家裡有這種蔬菜的字卡，所以童差不多都認識，也能分辨青江菜、空心菜、小白菜…
但是…童居然柳丁、橘子傻傻分不清楚 (三個孩子都搞不清楚咧!!)
竹筍、絲瓜、南瓜、洋蔥也不知道…希還問老師洋蔥是松鼠愛吃的栗子嗎??
那個圖卡畫的有這麼差嗎?? 哈哈~
．數量比較
老師在四間水果房子裡 分別放了1.3.4.6隻熊
要孩子們不要數，用看的量 來告訴她 哪間房子的熊最多隻
小宥選了3隻熊的、童選4隻熊的、希則選了6隻熊的
三個孩子 三個答案，好笑的是…每個人都堅持自己選的才是正確答案~ ^^
靜惠老師則是把這些熊整齊的排列好，要孩子們看哪排最長 就是最多~
看完量的部份，接下來就是玩加法~
例如：鳳梨家的小熊加上蕃茄家的小熊，一共有幾隻？
童和希可以很快的把老師要求的二家找到，並且正確的數出小熊數量
小宥他能告訴老師 香蕉家有幾隻熊、葡萄家又有幾隻熊，但加總的部份 則是需要情境式引導才順利完成
．立體空間－雪花片操作
玩雪花片，能訓練孩子的小手肌肉喲!! 因為…要卡進去及拔出來還真的要花點力氣咧!!
老師一開始做鴨子的身體，要求孩子們觀察老師雪花片的角度是怎麼插的，才能相同
童可能精神還不錯吧!! 有認真、仔細的觀察，順利的完成老師交待的鴨子及喝水器
靜惠老師稱讚童很有空間概念，這點…可能讓童心花開吧!! ^^
又自由創作了摩托車(左下)、小鳥(右下)、2張桌子…
靜惠老師說感覺有出來喲~ 克萊兒則是很認真的盯著看，心想…這些到底是什麼啊!! 我怎麼都沒感覺!!
．下課後，難得…希和童會在一起玩
一般來說，希會自己玩自己的，童會和小穎姐姐、小宥玩在一起
克萊兒很開心，她們二個孩子 總算有新的互動了!!^^
．接龍遊戲~
發現了嗎?? 字卡上的數字並不等同圖案裡的量喲~
例如：字卡裡數字2 圖案的量是3，孩子們就要找出手上的牌是否有2個量的圖案，或是數字3的字卡
這款應該算是海綿寶寶多米諾的進階版吧!!
因為…孩子們必需有更高的專注力才不會被誤導~
．七巧板
這個東西久沒玩 克萊兒又生疏了!! 唉~
溜滑梯、帆船、魚算是入門級的，孩子們很容易就完成了
登山及狐狸則需要翻轉角度，需要花點腦筋~
克萊兒和水晶想了一下，幸好還是有順利完成啦!! 哈~
．小進階版…３塊
克萊兒拿到是賽車圖案的，水晶則是右上的太空船圖案
克萊兒一開始用了二塊就完成了，老師說：不行喲～要用三塊才算過關
嗚…三塊，哪三塊啊!! 克萊兒還真的認真花點時間研究了一下，才順利的完成
水晶，應該更有壓力吧!! 小希就站在一旁 一付想幫水晶完成的模樣，有點慶幸 還好我完成了^^
．邏輯訓練
一開始，老師拿了四塊二色的小方塊給我，規則是：同色的方塊不能放在一起
哈~簡單啦!! 克萊兒一下子就排成一字型，接著，老師又拿了三塊黃色的方塊給我
克萊兒不假思索的就完成了！！
老師說：我覺得妳的反應真的很快 很靈活耶!! (有嗎?? 我都覺得我很笨耶!!)
童在老師拿給她三塊黃色的方塊，楞了一下，還和老師說：我可以和妳換一個橘色的嗎？
哈哈哈~真是傻的可愛的孩子啊!! 老師說沒辦法喲~ 童才死心的想別的辦法完成!!
．在水晶回座前，老師要我把我的答案收起來…
水晶一開始的圖形就和我不一樣，她是排Ｌ型再去延伸，也是順利完成~
孩子們在過程中，很容易只顧一邊(右上) 另一邊就忽略了!! 但…只要提醒一下，她們就能換過來
之後，把範圍縮小至9個方塊，孩子們也都能順利完成~
．下課，二個小女生又各玩各的
童在玩LASY，希則熱衷在串珠上，最後還串成一串項鍊 開心的掛在脖子上咧!! ^^
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